SOMMAIRE
INTRODUCTION
1. Qu’est-ce que le non-verbal ?
A. Les dimensions de la communication
B. Les liens entre le langage corporel et le langage verbal
C. Les liens entre le langage corporel et le psychisme
2. Analyser le non-verbal : quels gestes observer ?
A. Les positions de chaise
B. Les items de fermeture, dʼouverture et de stress
C. Les états de présence et dʼexpression de lʼélève
Analyser le non-verbal :
- pour savoir lʼimplication de lʼélève, sʼil nous écoute, nous fuit, nous comprend (les positions de chaise);
- pour savoir le niveau de stress, de fermeture, de protection des élèves (croisement de jambes, de bras, les gestes faits avec les mains);
- pour savoir si lʼélève est présent et attentif à ce qui se passe;
- pour savoir si lʼélève est extraverti, introverti, expressif ou réservé.
