2. Analyser le non-verbal : quels gestes observer ?
D. Les axes de tête
Distinguer l’axe de la hiérarchie, de l’empathie et l’axe hémisphèrique
Les axes de tête combinés
E. Les mouvements de la bouche
Distinguer la lèvre des émotions de la lèvre du discours
Repérer l’anxiété, les propos retenus
F. Quelques micro-démangeaisons du visage et du corps
Repérer le décalage entre ce qui est dit et ce que nous montre notre interlocuteur
NOS OBJECTIFS :
- Voir et comprendre la position hiérarchique que l’élève prend, son niveau d’empathie et de réflexion ;
- Savoir le niveau de stress, d’anxiété, les propos retenus possibles grâce à l’analyse des mouvements faits avec la bouche ;
- Repérer le niveau d’ouverture/de fermeture de l’autre ;
- Repérer les micro-démangeaisons et analyser la réponse corporelle qui peut être différente de la réponse verbale : le décalage entre ce qui est dit et ce qui est ressenti.
